课程大纲
课程名称：企业资源计划（Enterprise Resource Planning, ERP）
课程开设部门：信息管理与工程学院
教学目的和要求：
ERP是企业运作管理思想，通过软件系统把管理思想在企业业务中实现，因其效益显著而被企业积极使用，是本科四年学习中与企业实际结合最紧密的课程之一，所以通过本课程的学习，可以使学生对企业生产运作管理基本方法有综合的认识；通过系统软件的操作使学生对企业业务过程增强感性认识，并有助于更深刻理解本专业的知识；使学生从管理及信息化角度全面地理解ERP知识，将管理思想、方法和信息技术应用相融合，理解如何运用信息管理系统来改进企业管理，解决制造业普遍存在的管理问题。
本课程引领学生对我国民族信息产业的了解，提升学生对企业信息化的认识和民族自豪感；通过理论学习和案例分析，使学生基本了解企业信息管理思想的内涵，了解科学技术与管理思想相辅相成的关系，认识到创新思维对科学管理的重要性，增强创新意识；通过对企业流程的介绍，结合实验教学，加强学生对企业业务流程的认识，分清楚企业管理中人与系统的关系，了解企业经营管理及财务制度，引领学生意识到信息安全和系统安全、诚实守信等道德规范对企业经营的重要性。
教学方式：
课程以学生为主体，设计“理论教学-软件实验-案例分析”相结合的形式多样的教学活动。
①理论教学：ERP课程以管理思想、ERP概念、企业运作的讲解为主，引入系统的有代表性的教学案例，结合理论课程逐步分析渗透，引导学生思考企业运作中的问题，在解决问题的过程中理解原理方法，并提升自身素养。
②实验教学：软件实验的直观性和交互性，有助于营造出学生参与实践互动、开放的氛围，从简到难掌握ERP系统的操作过程，通过操作ERP系统流程印证ERP原理知识，不仅能够促进对理论知识的理解，还可加强学生对企业业务流程的感性认识。
③案例分析：学生进行探究式学习，在课下和撰写案例，课堂进行展示和讨论。案例分析阶段是促使学生拓展信息化视野的手段，了解当前最新的信息资讯是理解ERP理论和应用趋势的主要方式之一。
教学课时及分配：3 × 16 ＝ 48课时，其中授课24课时，案例分析与讨论8课时，课程实验16课时。
考核形式：课程总成绩由平时考勤（10%）、案例分析（10%）、课程实验（20%）和期末考试（60%）四部分成绩组成。期末考试为闭卷笔试。
所用教材： 张涛主编，《企业资源计划(ERP)原理与实践》(第3版)，机械工业出版社，2020.
参考书目：
1.程控，革扬主编，《MRPII/ERP原理与应用》，清华大学出版社，2006.
2.程国卿，《企业资源计划（ERP）原理及应用 (第3版) 》, 清华大学出版社, 2013.
3.陈孟健, 《企业资源计划（ERP）原理及应用(第4版)》, 电子工业出版社, 2018.
4.李建, 《企业资源计划(ERP)及其应用(第5版)》, 电子工业出版社, 2021.
参考网站：
2.http://www.yonyou.com/
8.https://cloud.tencent.com/
课程总结：
| 日期 | 详细信息 | 截止时间 |
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